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尧图建站成立于2018年是一家为企业赋能建站推广的企业

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郑 州 网 站 建 设 就 找 尧 图 建 站 编 程 日 记 【 C 语 言 每 日 题 解 】 用 函 数 来 模 拟 实 现 s t r l e n ( ) 、 s t r c p y ( ) 、 s t r c m p ( ) 、 s t r c a t ( ) 【 l i n u x 】 详 解 l i n u x 基 本 指 令 关 于 构 造 注 入 b e a n 的 一 些 见 解 J a v a 语 言 的 “ 编 译 与 解 释 并 存 ” 最 新 文 章 2 0 2 4 . 8 . 2 7 D A T E # : 2 0 2 4 0 8 2 7 I T E M # : D O C W E E K # : T U E S D A Y D A I L # : 捌 月 廿 肆 T A G S ` ` ` 渊 沉 鳞 潜 ， 冻 血 锈 骨 闭 魂 眼 ； 披 风 游 焰 … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 4 3 : 3 2 m y s q l 开 启 和 关 闭 日 志 记 录 开 启 和 关 闭 日 志 记 录 （ 临 时 ） # 默 认 情 况 下 m y s q l 是 不 会 记 录 最 近 执 行 s q l 语 句 的 ， 需 要 手 动 开 启 才 能 记 录 。 另 外 s q l 语 句 有 两 种 方 式 记 录 ， 记 录 到 t a b l e ， 记 录 到 文 件 。 另 外 开 启 日 志 记 录 多 少 会 占 用 性 能 ， 适 合 开 发 测 试 环 境 使 用 。 临 时 设 置 ， 重 启 M y S Q L 服 务 失 效 s h o w v a r i a b l e s l i k e g e n e … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 4 3 : 3 2 D a t a w h a l e X 李 宏 毅 苹 果 书 A I 夏 令 营 T a s k 1 . 2 笔 记 《 深 度 学 习 详 解 》 3 . 2 节 中 关 于 批 量 和 动 量 的 主 要 内 容 总 结 ： 批 量 的 概 念 ： 在 深 度 学 习 训 练 过 程 中 ， 数 据 不 是 一 次 性 全 部 用 于 计 算 梯 度 ， 而 是 被 分 成 多 个 小 批 量 （ b a t c h ） ， 每 个 批 量 包 含 一 定 数 量 的 数 据 。 每 个 批 量 的 损 失 函 数 用 于 计 算 梯 度 并 更 新 模 型 参 数 。 批 量 大 小 对 梯 度 下 降 法 的 影 响 ： 两 种 … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 2 8 : 3 1 大 模 型 R A G 应 用 开 发 之 P D F 解 析 工 具 对 比 一 汇 总 类 型 名 称 地 址 O C R 提 取 表 格 内 容 保 留 文 本 顺 序 提 取 图 片 保 存 成 m d 格 式 其 他 特 性 传 统 P D F 解 析 库 p y m u p d f h t t p s : / / g i t h u b . c o m / p y m u p d f / P y M u P D F ❌ ✔ ️ ✔ ️ ✔ ️ ❌ ● 表 格 提 取 ● 自 定 义 字 体 传 统 P D F 解 析 库 p d f m i n e r h t t p s : / / g i t h u b . c o m / p d f m i n e r / p d f m i n e r . s i x ❌ ❌ ✔ … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 2 8 : 3 1 两 个 月 C r y p t o 从 入 门 到 进 阶 专 题 前 言 ： 作 为 我 最 开 始 主 要 的 方 向 C r y p t o ， 好 多 基 础 的 原 理 没 有 搞 懂 ， 只 知 道 要 这 样 用 ， 俗 话 说 基 础 不 牢 ， 地 动 山 摇 ， 这 样 就 导 致 一 些 会 做 的 题 在 比 赛 中 一 旦 提 升 一 点 点 难 度 就 出 事 故 ， 我 又 是 一 个 懒 虫 ， 借 着 这 次 带 新 生 的 机 会 ， 我 将 用 两 个 月 将 C r y p t o 从 入 门 到 进 阶 来 一 遍 ， 以 便 新 … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 2 8 : 3 1 2 0 2 4 吴 恩 达 机 器 学 习 一 、 机 器 学 习 的 应 用 1 . 监 督 学 习 （ 回 归 与 分 类 ） 2 . 无 监 督 学 习 （ 聚 类 、 异 常 检 测 、 降 维 ） 3 . 线 性 回 归 模 型 f ( x ) = w x + b 代 价 函 数 c o s t f u n c t i o n : o b j e c t i v e m i n i m i z e J ( w , b ) 4 . 梯 度 下 降 w = w @ d / d w J ( w , b ) b = b @ d / d b J ( w , b ) 学 习 率 @ 的 影 响 t o o s m a l l t o o b i g 4 . 线 性 回 归 中 的 梯 度 下 降 平 … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 2 2 : 3 0 开 学 典 礼 h t t p s : / / l e x i a n g l a . c o m / o p e n l i v e / l i v e s / a b e f 8 0 b c 6 2 8 8 1 1 e f 8 8 d d b a f 7 6 3 5 f b 3 1 4 ? c o m p a n y _ f r o m = a b f 7 0 5 4 c a 0 2 8 1 1 e b b 5 b 2 3 2 f b 5 f c 0 9 e 8 2 . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 2 2 : 3 0 两 个 月 C r y p t o 从 入 门 到 进 阶 专 题 第 0 天 前 言 ： 作 为 我 最 开 始 主 要 的 方 向 C r y p t o ， 好 多 基 础 的 原 理 没 有 搞 懂 ， 只 知 识 知 道 要 这 样 用 ， 俗 话 说 基 础 不 牢 ， 地 动 山 摇 ， 导 致 一 些 会 做 的 题 在 比 赛 中 一 旦 提 升 一 点 点 难 度 就 出 事 故 ， 我 又 是 一 个 懒 虫 ， 借 着 这 次 代 新 生 的 机 会 ， 我 将 用 两 个 月 将 C r y p t o 从 入 门 到 进 阶 来 一 遍 ， 以 便 新 手 … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 2 2 : 3 0 D a t a w h a l e X 李 宏 毅 苹 果 书 A I 夏 令 营 : t a s k 1 通 过 案 例 了 解 机 器 学 习 隐 藏 任 务 ： ① ： 找 出 本 篇 中 形 如 回 归 （ r e g r e s s i o n ） 加 粗 字 体 的 术 语 ， 并 用 自 己 的 话 进 行 解 释 ， 列 成 表 格 ， 与 学 习 群 的 其 他 小 伙 伴 讨 论 你 的 理 解 和 搜 索 到 的 相 关 案 例 。 ② ： 整 理 出 本 篇 中 所 有 的 公 式 ， 手 动 摘 录 ， 并 尝 试 理 解 。 ③ ： 找 出 机 器 学 习 找 函 数 的 3 个 步 骤 ！ 并 查 找 资 料 ， 交 叉 佐 证 这 些 … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 1 9 : 3 0 2 5 . S o c k e t 与 粘 包 问 题 1 . S o c k e t 概 念 S o c k e t 允 许 应 用 程 序 通 过 它 发 送 或 接 收 数 据 ， 对 其 进 行 像 对 文 件 一 样 的 打 开 、 读 写 和 关 闭 等 操 作 ， 从 而 允 许 应 用 程 序 将 I / O 插 入 到 网 络 中 ， 并 与 网 络 中 的 其 他 应 用 程 序 进 行 通 信 。 S o c k e t 是 应 用 层 与 传 输 层 之 间 的 接 口 ， 提 供 了 一 种 标 准 的 通 信 方 式 ， 使 得 不 同 的 程 序 能 够 在 网 络 上 进 … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 1 9 : 3 0 网 络 爬 虫 中 F i d d l e r 抓 取 P C 端 网 页 数 据 包 与 手 机 端 A P P 数 据 包 F i d d l e r 是 常 用 的 数 据 包 捕 获 软 件 ， 具 有 分 析 请 求 数 据 、 设 置 断 点 、 调 试 w e b 应 用 、 修 改 请 求 的 数 据 等 功 能 ， 本 文 对 如 何 用 F i d d l e r 抓 取 H T T P 、 H T T P S 、 手 机 A P P 数 据 包 介 绍 了 ， 另 外 还 补 充 介 绍 了 数 据 包 过 滤 的 功 能 。 1 引 言 在 编 写 网 络 爬 虫 时 ， 第 一 步 （ 也 是 极 为 关 键 一 步 ） 就 是 对 网 络 的 请 求 （ r e q … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 1 3 : 3 0 A p a c h e / I n l o n g S o r t 指 标 监 控 埋 点 开 发 心 得 w s l 启 动 f l i n k ， 但 是 w i n d o w s 无 法 访 问 l o c a l h o s t : 8 0 8 1 t a s k m a n a g e r , 原 因 ： w s l 2 是 基 于 h y p e r v 的 虚 拟 机 ， 采 用 的 是 新 一 套 的 N A T 方 案 ， 较 为 独 立 。 所 以 对 于 w s l 2 也 要 用 和 普 通 虚 拟 机 一 样 的 网 络 方 案 ， 如 N A T 转 发 和 桥 接 。 方 法 ： % U S E R P R O F I L E % 增 加 . w s l c o n f i g 配 置 文 件 ， [ e x p e r i m e n t a l ] n e t … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 1 3 : 2 9 【 L e e t c o d e _ H o t 1 0 0 】 普 通 数 组 普 通 数 组 5 3 . 最 大 子 数 组 和 5 6 . 合 并 区 间 1 8 9 . 轮 转 数 组 2 3 8 . 除 自 身 以 外 数 组 的 乘 积 4 1 . 缺 失 的 第 一 个 正 数 5 3 . 最 大 子 数 组 和 方 法 一 ： 暴 力 解 依 次 遍 历 数 组 中 的 每 个 子 数 组 ， 进 而 判 断 r e s 的 最 大 值 超 时 c l a s s S o l u t i o n { p u b l i c i n t m a x S u b A r r a y ( i n t [ ] n u m s ) { i n t r e s = 0 ; f o r ( i n t … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 0 7 : 2 9 S p r i n g B o o t 框 架 中 配 置 文 件 a p p l i c a t i o n . p r o p e r t i e s 当 中 的 所 有 配 置 大 全 S p r i n g B o o t 框 架 中 配 置 文 件 a p p l i c a t i o n . p r o p e r t i e s 当 中 的 所 有 配 置 大 全 ＃ S P R I N G C O N F I G （ C o n f i g F i l e A p p l i c a t i o n L i s t e n e r ） s p r i n g . c o n f i g . n a m e = ＃ 配 置 文 件 名 （ 默 认 为 a p p l i c a t i o n ） s p r i n g . c o n f i g . l o c a t i o n = ＃ 配 置 文 件 的 位 置 ＃ 多 环 境 配 置 文 件 激 活 属 性 s p r i n g . p … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 0 7 : 2 9 【 p y t h o n 】 基 础 之 迭 代 器 1 . 总 览 2 . 迭 代 器 介 绍 2 . 1 ： 迭 代 器 是 一 个 实 现 了 迭 代 协 议 的 对 象 ， 它 可 以 让 我 们 遍 历 一 个 容 器 中 的 所 有 元 素 ， 而 不 需 要 知 道 容 器 的 内 部 结 构 ， 迭 代 器 可 以 用 于 遍 历 列 表 ， 元 祖 ， 字 典 ， 集 合 等 容 器 类 型 ； 2 . 2 ： 迭 代 器 的 工 作 原 理 是 通 过 实 现 两 个 方 法 ： i t e r ( ) 和 _ _ n e x t _ _ ( ) 方 法 ， i t e r ( ) 方 法 返 回 迭 … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 0 7 : 2 9 U S B 入 门 系 列 （ 二 ） U S B 事 务 处 理 （ 上 ） U S B 事 务 处 理 （ 上 ） ​ U S B 的 事 务 处 理 分 为 三 个 阶 段 ， 这 三 个 阶 段 的 作 用 分 别 和 c a n 的 标 准 帧 很 像 。 令 牌 阶 段 （ 包 含 了 本 次 数 据 的 类 型 信 息 ） 数 据 阶 段 （ 包 含 了 本 次 数 据 的 数 据 信 息 ） 握 手 阶 段 （ 包 含 传 输 是 否 成 功 的 状 态 信 息 ） ​ 而 每 个 阶 段 都 由 同 步 字 段 + 信 息 包 + E O P 组 成 。 令 牌 阶 段 的 … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 0 4 : 2 8 J a v a 元 注 解 介 绍 J a v a 四 种 元 注 解 相 关 介 绍 概 述 注 解 从 J a v a 1 . 5 引 入 以 来 ， 不 断 地 简 化 我 们 编 写 代 码 的 流 程 ， 逐 渐 的 也 成 为 了 我 们 必 学 的 一 项 技 术 。 我 们 学 习 了 各 种 注 解 ， 学 习 了 他 们 的 用 法 ， 学 习 了 他 们 的 限 制 ， 是 否 想 过 他 们 的 组 成 呢 ， 下 面 我 将 我 对 元 注 解 的 理 解 分 享 给 大 家 。 元 注 解 是 用 来 修 饰 注 解 的 注 解 … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 2 : 0 4 : 2 8 8 . 2 7 模 拟 赛 （ 2 0 1 9 C S P S 真 题 ） 省 流 ： 预 计 \ \ ( 4 0 + 0 + 1 5 + 0 \ \ ) ， 实 际 \ \ ( 3 5 + 4 + 1 5 + 0 \ \ ) 。 比 赛 复 盘 开 局 浏 览 题 。 A 没 太 看 懂 （ 廊 桥 是 什 么 ？ 机 场 里 有 这 玩 意 ？ ） ； B 题 很 好 读 懂 ， 但 没 思 路 ； C 括 号 序 列 感 觉 可 做 ； D 一 眼 不 会 。 除 C 外 都 感 觉 没 太 有 戏 。 顺 序 开 题 。 看 懂 A 后 ， 分 析 了 一 段 时 间 后 忘 记 了 题 面 中 “ 先 到 先 得 ” 的 原 … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 1 : 5 8 : 2 8 日 常 总 结 （ 2 0 ） ： 8 月 2 7 日 日 常 总 结 今 天 做 了 7 道 题 ， 点 分 治 之 前 写 的 差 不 多 了 ， 然 后 就 去 写 树 上 合 并 ， 发 现 题 都 大 同 小 异 ， 很 简 单 ， 可 能 是 算 法 就 不 太 难 ， d s u o n t r e e 本 身 就 比 较 简 单 ， 难 的 可 能 就 是 线 段 树 合 并 ， 可 以 套 到 D P 上 ， 比 较 的 难 ， 然 后 什 么 启 发 式 合 并 的 会 被 严 格 偏 序 。 效 率 ： 正 常 8 月 份 讲 了 这 么 多 内 容 ， … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 1 : 5 8 : 2 8 R o c k e t M Q 在 基 金 大 厂 的 分 布 式 事 务 实 践 1 行 业 背 景 基 金 公 司 核 心 业 务 主 要 分 为 : 投 研 线 业 务 ， 即 投 资 管 理 和 行 业 研 究 业 务 ， 体 现 基 金 公 司 核 心 竞 争 力 市 场 线 业 务 ， 即 基 金 公 司 利 用 自 身 渠 道 和 市 场 能 力 完 成 基 金 销 售 并 做 好 客 户 服 务 随 互 联 网 技 术 发 展 ， 基 金 销 售 渠 道 更 加 多 元 化 ， 线 上 成 为 基 金 销 售 重 要 渠 道 。 相 比 传 统 基 金 客 户 ， 线 上 … . . . 编 程 学 习 2 0 2 4 / 8 / 2 7 2 1 : 5 2 : 2 7 热 门 文 章 关 于 构 造 注 入 b e a n 的 一 些 见 解 2 0 2 4 / 8 / 2 6 1 7 : 5 9 : 5 4 J a v a 语 言 的 “ 编 译 与 解 释 并 存 ” 2 0 2 4 / 8 / 2 6 1 7 : 5 9 : 5 5 p y t h o n 数 据 分 析 — — 数 据 可 视 化 （ 图 形 绘 制 基 础 ） 2 0 2 4 / 8 / 2 6 2 3 : 0 6 : 2 3 【 脚 本 】 使 用 脚 本 备 份 d o c k e r 中 部 署 的 m y s q l 数 据 库 2 0 2 4 / 8 / 2 3 7 : 0 7 : 0 0 C 语 言 单 向 链 表 、 双 向 链 表 和 循 环 链 表 有 什 么 区 别 ？ 2 0 2 4 / 8 / 2 3 7 : 0 7 : 2 2 尧 图 建 站 介 绍 商 务 合 作 免 责 声 明 C o p y R i g h t © 尧 图 建 站 版 权 所 有 豫 I C P 备 2 0 2 3 0 1 7 7 1 1 号 1 1

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