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椰程人工智能教育（hnai)致力于为教培机构提供专业的少儿编程解决方案.专注7-12岁少儿编程教育，让孩子系统学习图形化与Python编程，掌握人工智能时代必备能力——计算思维，培养综合素养！

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8 % 美 国 少 儿 编 程 市 场 渗 透 率 达 4 4 . 8 % ， 而 国 内 少 儿 编 程 行 业 起 步 较 晚 ， 当 前 渗 透 率 只 有 2 . 0 % 。 人 工 智 能 时 代 ， 政 策 加 持 ， 少 儿 编 程 赛 道 即 将 迎 来 爆 发 增 长 ！ 发 展 人 工 智 能 已 成 为 提 升 国 家 竞 争 力 的 重 大 战 略 ， 作 为 科 创 素 质 教 育 板 块 的 有 力 分 支 ， 少 儿 编 程 教 育 市 场 需 求 明 确 ， 正 在 政 策 、 经 济 、 社 会 、 技 术 等 多 因 素 推 动 下 走 向 普 及 化 。 2 0 2 3 教 育 部 等 十 八 部 门 发 布 《 关 于 加 强 新 时 代 中 小 学 科 学 教 育 工 作 的 意 见 》 ， 指 出 加 强 科 学 教 育 需 要 推 动 校 内 校 外 融 合 ， 规 范 科 技 类 校 外 堉 训 ， 形 成 学 校 教 育 有 益 补 充 。 2 0 2 1 教 育 部 官 网 公 布 《 关 于 政 协 十 三 届 全 国 委 员 会 第 三 次 会 议 第 2 4 5 3 号 （ 教 育 类 2 2 5 号 ） 提 案 答 复 的 函 》 我 国 中 小 学 相 关 课 程 已 安 排 人 工 智 能 教 育 内 容 。 正 在 进 行 的 义 务 教 育 课 程 修 订 工 作 中 ， 将 根 据 需 要 将 人 工 智 能 教 育 相 关 内 容 纳 入 中 小 学 信 息 科 技 课 程 中 。 2 0 2 0 强 基 计 划 发 布 ， 强 调 人 才 选 拔 ， 主 要 是 为 了 聚 焦 培 养 高 端 芯 片 与 软 件 、 智 能 科 技 、 新 材 料 、 先 进 制 造 和 国 家 安 全 等 国 家 人 才 紧 缺 的 人 文 社 会 科 学 领 域 的 人 才 。 其 中 ， 与 编 程 相 关 的 领 域 占 比 高 达 4 0 % 。 2 0 1 7 2 0 1 7 年 7 月 国 务 院 《 新 一 代 人 工 智 能 发 展 规 划 》 人 工 智 能 上 升 为 国 家 发 展 战 略 、 中 小 学 设 置 “ 人 工 智 能 课 程 ” 推 广 编 程 教 育 ， 支 持 开 展 人 工 智 能 竞 赛 。 为 什 么 选 “ 椰 程 ” ？ 全 年 龄 精 品 课 程 覆 盖 从 S c r a t c h J r 到 P y t h o n ， 覆 盖 5 ~ 1 8 岁 全 年 龄 学 员 专 业 团 队 反 复 打 磨 、 服 务 过 1 0 0 0 0 0 + 学 员 的 精 品 课 程 1 5 年 以 上 课 研 经 验 的 专 业 教 研 团 队 课 研 教 师 助 力 您 轻 松 启 动 编 程 教 育 P P T 课 件 + 录 播 视 频 讲 解 的 双 师 课 程 ， 既 降 低 授 课 难 度 、 又 保 证 了 机 构 教 学 服 务 的 自 由 度 课 研 教 师 亲 自 直 播 讲 授 课 程 专 业 的 师 资 培 训 服 务 真 正 的 技 术 赋 能 一 套 软 件 = 编 程 + 直 播 + 备 课 + 教 学 业 内 独 有 的 自 研 教 学 平 台 、 流 畅 的 编 程 教 学 体 验 支 持 线 下 面 授 和 线 上 直 播 授 课 两 种 模 式 ， 可 根 据 外 部 环 境 随 时 切 换 、 保 证 课 程 进 度 拥 有 教 务 、 授 课 、 学 习 、 营 销 等 完 整 平 台 体 系 ， 利 用 互 联 网 技 术 充 分 赋 能 线 下 机 构 专 业 的 学 术 团 队 陈 坤 和 椰 程 创 始 人 海 南 青 少 年 人 工 智 能 教 育 专 家 谷 歌 中 国 教 育 合 作 部 B l o c k l y 讲 师 海 南 少 儿 编 程 课 程 研 发 与 创 新 中 心 带 头 人 海 南 （ 海 口 ） 青 少 年 活 动 中 心 科 普 教 师 中 国 计 算 机 学 会 N O I 认 证 指 导 教 师 中 国 电 子 学 会 图 形 化 编 程 测 评 师 “ 国 培 计 划 ” 海 南 省 中 小 学 教 师 编 程 能 力 提 升 专 项 研 修 项 目 授 课 专 家 ， 全 栈 工 程 师 、 海 南 省 、 市 青 少 年 创 意 编 程 与 智 能 设 计 大 赛 等 多 项 赛 事 特 聘 技 术 顾 问 、 特 邀 培 训 讲 师 及 评 委 。 曾 恋 老 师 少 儿 编 程 和 机 器 人 金 牌 导 师 毕 业 于 四 川 师 范 大 学 教 育 技 术 学 曾 任 职 成 都 北 大 附 中 实 验 学 校 信 息 技 术 老 师 深 圳 乐 高 活 动 中 心 授 课 4 年 深 圳 编 程 猫 总 部 担 任 进 阶 课 课 研 工 作 王 海 滨 海 南 文 创 设 计 师 专 注 海 南 本 地 文 化 I P 形 象 设 计 多 年 “ 怪 物 仓 库 M o n s t e r W a r e h o u s e ” I P 作 者 海 南 动 漫 社 联 合 创 始 人 除 此 之 外 ， 我 们 还 有 . . . 专 业 的 赛 事 服 务 ， 从 赛 事 甄 选 、 报 名 、 到 集 训 辅 导 的 完 整 覆 盖 完 善 的 备 课 资 料 ， 包 括 文 档 教 案 和 视 频 演 示 拓 展 小 课 堂 的 录 播 讲 解 ， 可 以 帮 助 学 员 独 立 完 成 课 后 拓 展 作 业 持 续 更 新 的 主 题 课 / 假 期 课 产 品 ， 丰 富 的 课 程 内 容 供 您 灵 活 选 择 新 闻 资 讯 1 7 2 0 2 4 / 0 6 国 际 人 工 智 能 奥 林 匹 克 竞 赛 （ I O A I ） , p y t h o n 未 来 可 期 现 在 ， 国 内 的 各 大 信 奥 赛 校 队 ， 正 在 抓 紧 突 击 ， 反 冲 P y t h o n 。 对 ， 是 P y t h o n ， 信 奥 赛 的 官 方 竞 赛 语 言 是 C + + ， 但 是 人 工 智 能 奥 林 匹 克 的 官 方 语 言 是 ， P y t h o n . 3 1 2 0 2 3 / 1 2 O J 平 台 信 息 学 奥 赛 金 牌 教 练 必 备 的 工 具 随 着 科 技 的 迅 速 发 展 ， 少 儿 编 程 教 育 逐 渐 成 为 教 育 领 域 的 热 门 话 题 。 在 少 儿 编 程 培 训 中 ， O J （ O n l i n e J u d g e ） 系 统 扮 演 着 至 关 重 要 的 角 色 ， 在 信 息 学 奥 赛 的 强 省 中 ， O J 系 统 是 少 儿 编 程 培 训 中 不 可 替 代 的 重 要 工 具 之 一 ， 几 乎 所 有 的 金 牌 、 银 牌 等 好 教 练 都 需 要 教 自 己 的 学 生 学 会 使 用 O J 。 O J 系 统 是 一 种 在 线 的 判 题 系 统 。 它 的 主 要 功 能 是 用 于 检 测 程 序 源 代 码 的 正 确 性 。 O J 系 统 能 够 编 译 并 执 行 用 户 提 交 的 代 码 2 6 2 0 2 3 / 1 0 竞 赛 升 学 ！ 强 基 计 划 、 综 合 评 价 有 什 么 异 同 强 基 、 综 评 等 特 殊 招 生 近 年 来 受 到 越 来 越 多 优 秀 考 生 家 长 关 注 。 但 不 少 考 生 家 长 仍 存 在 疑 惑 ： 强 基 、 综 评 有 什 么 异 同 ？ 强 基 计 划 着 眼 于 国 家 对 人 才 的 战 略 需 要 ， 强 调 拔 尖 创 新 人 才 的 选 拔 和 培 养 两 个 阶 段 。 综 合 评 价 招 生 院 校 层 次 广 ， 9 8 5 、 2 1 1 、 双 一 流 、 省 属 重 点 、 普 通 本 科 高 校 都 有 ， 选 择 范 围 广 ， 招 生 专 业 多 是 本 校 优 势 学 科 或 普 通 专 业 。 1 5 2 0 2 3 / 1 0 c s p j 和 s 能 不 能 同 时 报 名 ， 一 文 解 答 c s p 报 名 疑 问 C S P J / S 竞 赛 每 年 报 名 ， 很 多 家 长 都 被 有 关 竞 赛 报 名 的 一 系 列 问 题 弄 的 晕 头 转 向 ， 身 边 没 有 专 业 的 人 解 答 疑 问 ， 网 上 搜 到 的 解 答 也 不 知 是 真 是 假 。 搞 不 明 白 C S P J / S 比 赛 的 报 名 流 程 ？ 一 文 解 答 你 的 疑 问 全 部 资 讯 函 数 教 育 小 学 组 p y t h o n 青 科 赛 题 解 i c o d e 心 理 游 戏 中 考 校 外 培 训 双 减 s t e a m 教 育 培 训 非 学 科 类 编 程 课 程 人 工 智 能 科 创 教 育 教 育 部 编 程 教 育 联 系 电 话 ： + 8 6 8 9 8 3 6 6 9 2 6 6 9 商 务 微 信 关 于 我 们 椰 程 智 库 椰 程 智 学 椰 程 信 奥 椰 程 智 媒 体 椰 程 短 网 址 琼 I C P 备 2 0 2 3 0 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